пятница, 27 ноября 2015 г.

Лебедь, Рак да Щука


«Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука...»


 Иван  Андреевич Крылов

Профессия учителя  одна из самых сложных профессий. Не зря говорят, что Учитель с большой буквы — это не просто профессия, а призвание человека. 
Это бесспорный факт, в этом мы убедились, когда проводили урок в своём любимом 10 классе.


Итак, 
Тема урока: «Творчество Высоцкого»

Мы, Глеб, Ирина и Антон, взяли на себя ответственность проводить урок по литературе о творчестве В.С.Высоцкого. 

Решили разбить урок на 3 части: 

1. Вводная (Глеб, биография). 
2. Ознакомление с творчеством (Антон, деление класса на команды). 
3. Демонстрация песен Высоцкого (Ира, чтение и трансляция произведений на экран). 



















Чтобы достигнуть успеха в учительской работе, необходим высокий уровень 
способностей (интеллектуальных, коммуникативных, организаторских), обстоятельная подготовка, а также личностные качества, располагающие к данной работе. 

Как Вы понимаете, ни одним из этих качеств мы не обладали, поэтому урок превратился в басню. 

Всё пошло не так с самого начала, когда ребята (Антон и Ира) начали распечатывать стихи Владимира Высоцкого и тем самым заняли большое количество времени. Закончили.

Погас свет  началось. Презентация была подготовлена, для того чтобы напомнить зрителям о самой личности Высоцкого, она было не для глубокого изучения, хотя стало ясно, что многим ученикам, в том числе и мне (Глебу) стали интересны факты из жизни нашего барда, но, к сожалению, презентация была минимизирована.

Свет включен, часть вторая:

Антон с радостью раздал тексты поделившимся командам, а затем опомнился, что задание внятно не проговорил. 
С горем пополам коллеги по цеху помогли Антону в этом, и первые спикеры команд подошли к доске, начав писать схв (которых, кстати, не было вовсе в данных текстах), в общем, протянули время до конца первого действия (урока), доска была исписана полностью, но уже тогда всем было ясно, что наша практика не отыграна и требует серьезных доработок. 

Антракт (перемена) 

Пока можете насладиться фотографиями из первого действия.

(За фотографии отдельная благодарность Алине) 

Начало конца



Некоторые ребята решили нам помочь,всё-таки вышли и даже что-то понаписали!


А некоторые смотрели на нас, как на клоунов с никчемным поведением. 



Тем временем я пытался спрятаться после провала с ознакомлением с биографией, но и здесь меня нашли. 


А это фото показывает нам всю неслаженность коллектива — каждый занят свои делом, кто-то слушает, кто-то быстро исправляет, а кто-то просто смотрит на неминуемый конец. 




Звонок

Народ набрался терпения выслушать ребят, которые выходили к доске и пытались объединить необъединимое, в конце концов Антон признал свое поражение и сел в сторонку вместе со мной, 

Теперь черёд Ирины. Может быть, хоть Ира всё исправит? 
Нет.



Иру уже попросту никто не слушал, за час разговоров о Великом многие даже не поняли, что происходит, потому что урок должен завлечь ученика, а здесь сплошное отторжение. У многих лопнуло терпение, а в особенности у Елены Владимировны, которая сидела всё это время за последней партой, ставила двойки за диктанты, хмуро поглядывая на нас. Но не будем вводить себя в траур, а вернемся к нашим баранам - Ира включила ролики, все наконец успокоились и стали наслаждаться, просто в тишине слушая Великого Поэта. 



Наконец в игру вступил настоящий учитель - Учитель русского языка, языка суровой правды - посыпались эмоции, но а затем прозвучали приятные слова, которые согрели сердца этих 3 людей: «Стоп, хватит, давайте закончим».

Мы выдохнули и стали слушать комментарии в свой адрес от наших учеников.
Они были самыми разными: 

 Минусы есть в каждом из нас, для начала ищите их в себе.

 Умейте слушать.

 Спасибо Вам, что провели урок, я вас понимаю.

 Сырость и неслаженность.

 Хорошая мина при плохой игре.

 Вам было неинтересно! Вы не могли ничего нам преподать!

Беда у всех одна.

— Непонятные задания.

 Я не понимаю, чего вы от меня хотели!

 Неорганизованность.

 Колонки не подключены.

—  Мало информации.

— Мгла.

 Провал.

Мы бы хотел принести свои извинения перед теми, кого мы расстроили своим уроком, кто ждал от нас большего, кто пытался нам подыграть и защитить. 
Простите Нас! Однако вы должны понимать  вести урок в своем классе первый раз  - это очень непросто, а быть учителем в принципе  — задача мирового масштаба! 
Спасибо всем тем кто поддерживал нас, спасибо Елене Владимировне за предоставленную возможность провести это урок, вы подарили нам незабываемые ощущения и чувства. Благодаря которым уже Вы научили нас искать в себе недочеты и быть всегда с целью и улыбкой на лице. 
Спасибо, ребят! 

Ваши Лебедь, Рак и Щука.



вторник, 17 ноября 2015 г.

Упражнение 136. Взгляд несерьёзного художника

Как с интересом и улыбкой на лице подойти к выполнению упражнения, чтобы оно осталось в памяти?

Давайте обратимся к заданию из учебника:

«Спишите, вставьте пропущенные буквы; объясните графически выбор гласной в корне». 
Несложно, правда? 

О б р а з е ц: очаровать (чАры)

Чем же не графически будет нарисовать данный пример? 
Возьмём пару примеров из упражнения:

1. Поласкать собаку


Собаку, конечно, жалко, ведь мы её лАскаем, а не пытаемся отстирать пятнышки! 

суббота, 14 ноября 2015 г.

Наш первый «Оскар»

Впрочем, как и всему 7 «Б», нам дали  творческое задание экранизировать любой фрагмент из «Повестей Белкина». Генрих и Женя решили вместе снимать фильм по всей повести «Гробовщик», предполагая, что съёмочная команда будет состоять из трёх - четырёх человек. Но в итоге всего за одну перемену Женя умудрился пригласить в команду меня (Диму), ещё одного Диму, Женю, Генриха, Надю, Катю, Артёма, Матвея и Егора. Ближе к пятнице всех распределили по ролям, подобрали костюмы и нашли место съёмок.

воскресенье, 8 ноября 2015 г.

Внутренняя кухня фильма

«Фильм? За 2 недели? По Островскому? Да запросто!» — сказали мы, вдохновившиеся заранее мыслями о съёмках. Определились с командой как-то быстро: я, две мои любимые Иры, Антон, Глеб, Саша (Фалёв), Максим и Маша. В прошлом году ни за что бы не поверила, что мы будем снимать фильм с таким составом. А в тот день я очень сильно этому обрадовалась. Теперь обо всём по порядку.

Процесс съёмок


О том, что будем снимать фильм, все мы знали заранее. В понедельник нам дали задание, и надо было выбрать явление, которое будем снимать. «Выбрать явление? Из всего произведения? Нет, что вы, это же сложно! Проще будет снять фильм по всей пьесе!», — ещё на перемене подумали мы и остановились на этом. Уже вечером мне позвонила Ирина Дмитриевна (очень хорошо познав за 11 лет мою любовь делать всё в самый последний момент), и мы начали писать сценарий. 12 страниц формата А4. Нормально? Да ладно вам, всего-то 12 страниц. Замечательно!

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...